一、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均不得分。本大題共30個空。每空0．5分，共15分)

1．學(xué)校美育的內(nèi)容主要有__________、__________、__________、和__________。

2．咨詢的主要方法有：①__________；②__________；③__________。

3．舊中國首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是__________年，稱為、 學(xué)制。

4．課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有 、 和 。

5．范例教學(xué)中范例的基本特征有__________、__________和__________。

6．兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是__________，第二次是__________，第三次是__________一。

7．班主任是班集體內(nèi)教育的一__________，是聯(lián)系學(xué)校和家庭社會的__________，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的__________。

8．備好課是對每個教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好__________、一__________和__________三方面的工作。

9．教育目的是教育工作的__________問題，是教育的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)的__________和__________。

10．教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，這個過程大體上可分為__________。

二、不定項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個或多個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。 多選、少選、錯選均不得分。每題1分。共10分)

1．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以__________的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。 【 】

A．赫爾巴特

B．夸美紐斯

C．凱洛夫

D．蘇霍姆林斯基

2．以下幾種活動中，屬于教學(xué)過程的活動有 【 】

A．備課

B．排課表

C．批改作業(yè)

D．教研活動

3．青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有 【 】

A．順序性與階段性

B．特殊認識過程

C．發(fā)展不均衡性

D．個別差異性

4．按教學(xué)的任務(wù)劃分，課的類型有 【 】

A．談話法

B．復(fù)習(xí)課

C．單一課

D．綜合課

5．最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學(xué)的中外教育家分別是 【 】

A．孔子，蘇格拉底

B．孔子，亞里斯多德

C．孟子，柏拉圖

D．朱喜，蘇格拉底

6．“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是 提出來的。 【 】

A．赫爾巴特

B．布魯納

C．巴班斯基

D．贊可夫

7．班集體形成的條件和前進的動力是 【 】

A．共同的奮斗目標(biāo)

B．班主任的要求

C．班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D．共同的活動

8．美育就是對學(xué)生進行 【 】

A．審美教育

B．五講四美教育

C．美好生活教育

D．美好思想教育

9．“體者，載知識之車寓道德之舍也?！边@話是__________說的。 【 】

A．周恩來

B．毛澤東

C．蔡元培

D．王國維

10．一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其 【 】

A．道德認識

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

三、判斷并改錯(每小題2分，共10分)

1．教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。( )

2．馬戲團中的狗在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。( )

3．國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。( )

4．講授法就是注入式教學(xué)。( )

5．只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。( )

四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1．教育方針

2．教育方法

3．教育影響

4．學(xué)制

5．課堂教學(xué)

五、簡答題(每小題4分，共20分)

1．教師的任務(wù)是什么?

2．教育目的有什么意義?

3．如何才能出一份好的考試試卷?

4．一個健全的班集體必須具備哪些條件?

5．制約課程的主要因素是什么?

六、論述題(共22分)

1．你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用之間的關(guān)系?(10分)

2．什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則?怎樣貫徹這一原則?(12分)

七、實例分析(8分)

指出下面實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則?并簡要解釋。

一位教師教“因式分解’’這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。

參考答案

一、填空題

1．自然美育社會美育藝術(shù)美育教育美育

2．側(cè)重調(diào)整情感的方法 側(cè)重訓(xùn)練行為的方法 側(cè)重改變認知的方法

3．1902壬寅

4．教學(xué)計劃教學(xué)大綱教科書

5．基本性基礎(chǔ)性范例性

6．出生的第一年六七歲 青春期(十四五歲)

7．核心紐帶具體執(zhí)行者

8．鉆研教材 了解學(xué)生選擇教法

9．核心 出發(fā)點歸宿

10．萌芽階段創(chuàng)立階段發(fā)展階段

二、不定項選擇題

1．B【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》。標(biāo)志著教育學(xué)成為了一門獨立的學(xué)科。

2．C【解析】備課、排課表和教研活動都不屬于教學(xué)過程的活動，只有批改作業(yè)屬于教學(xué)過程的檢查知識環(huán)節(jié)。

3．ACD【解析】青少年的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、個別差異性等。

4．CD【解析】按照教學(xué)的任務(wù)劃分，課的類型有單一課和綜合課。

5．A【解析】孔子是最早應(yīng)用“啟發(fā)法”的中國教育家，他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)。”蘇格拉底是最早應(yīng)用“啟發(fā)法”的外國教育家。

6．C【解析】巴班斯基提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想。

7．A【解析】班集體形成的條件和前進的動力是共同的奮斗目標(biāo)。

8．A【解析】美育就是培養(yǎng)學(xué)生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱審美教育。

9．B【解析】“體者，載知識之車寓道德之舍也”，這是毛澤東在其文章《體育之研究》中的句子。

10．C【解析】道德意志指人們在履行道德義務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神，是構(gòu)成個人道德品質(zhì)的要素。

三、判斷并改錯

1．錯。教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

2．錯。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。

3．正確。

4．錯。在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授則是注入式教學(xué)。

5．錯。在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不是“一切”學(xué)生都能教育好，必須輔以紀(jì)律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

四、名詞解釋

1．教育方針：是教育目的的政策性表達，是一個國家教育工作總的要求，反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向。

2．教育方法：是教師和學(xué)生在教育過程中為達成一定的教育目標(biāo)而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的活動方式與手段的組合。

3．教育影響：即教育過程中教育者作用于學(xué)生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

4．學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。

5．課堂教學(xué)：又稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。

五、簡答題

1．【答案要點】人民教師的根本任務(wù)是教書育人。更具體地講，教師要全面貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，對學(xué)生全面負責(zé)，做好教育和教學(xué)工作，努力提高教育質(zhì)量，以保證全面完成教書育人這一根本任務(wù)。

2．【答案要點】教育目的是教育活動的出發(fā)點，一切教育工作都要依據(jù)教育目的來計劃和安排。教育制度的建立、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇及教學(xué)組織形式的選擇等，都要受教育目的制約。教育目的又是教育活動的最終目標(biāo)，是檢查和評價教育效果的依據(jù)。所以制定教育目的是進行教育工作的首要問題。教育目的具有社會制約性，一定社會的教育目的是由一定社會的政治經(jīng)濟所決定的，也受一定社會生產(chǎn)力和文化科學(xué)發(fā)展水平的制約。確定教育目的還要考慮到受教育者身心發(fā)展的特點和教育內(nèi)部各種因素的影響。

3．【答案要點】應(yīng)注意以下三點：

(1)要緊扣教學(xué)大綱和教材，側(cè)重對對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，不出偏題怪題。

(2)試題內(nèi)容要全面，要有理解性的、記憶性的、技能性和創(chuàng)造性的試題；既能夠檢查對基礎(chǔ)知識的掌握，又能檢查靈活運用知識的能力；要盡可能擴大知識覆蓋面，又要突出重點。(3)試題既要從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，又要注意體現(xiàn)發(fā)展方向。好的試題能夠啟迪兒童的智慧，誘發(fā)兒童鍛煉提高自己分析解決問題能力的自覺性。

4．【答案要點】一個健全的班集體所必須具備的條件是：統(tǒng)一的行動目的，相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，維護集體所必須的紀(jì)律，形成輿論等。

5．【答案要點】制約課程的主要因素是：

(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能；(2)一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平；(3)學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性；(4)課程理論。

六、論述題

1．【答案要點】教師是“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”的專門教育者。教師本身的知識水平、所處的地位、肩負的責(zé)任使教師在教與學(xué)這對矛盾中起主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生能動地反映現(xiàn)實的過程，教師是不能代替的。教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的，是不相矛盾的。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在善于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2．【答案要點】尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指對學(xué)生進行思想品德教育，要把尊重信任和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，在尊重信任的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出教育要求，使教師提出的要求更好地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。正確貫徹尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則最基本的要求是：

(1)教師必須深深地?zé)釔圩约旱慕逃龑ο?，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

(2)教師要以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行管理教育——嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)。

七、實例分析

【答案要點】這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則，因為他的教學(xué)是從學(xué)生的實際出發(fā)，正確對待了學(xué)生間的個別差異，提出了不同的要求，從而使全體學(xué)生(包括差生在內(nèi))都得到高效率的發(fā)展。