一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1、教學(xué)方法和教學(xué)方式的區(qū)別是（ ?。?
A．兩者是對(duì)等的感念
B．兩者可以相互代替和取代
C．教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念
D．教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成?
2、關(guān)于班級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）?
A．是學(xué)校班和級(jí)的總稱
B．學(xué)校按照一定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來(lái)的正式群體
C．僅是教學(xué)活動(dòng)的基本單位
D．具有滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、矯正學(xué)生行為等功能?
3、練習(xí)曲線中間有一個(gè)明顯的暫時(shí)停頓期。這個(gè)時(shí)期稱為（ ?。?
A．過(guò)度學(xué)習(xí)期
B．高原期
C．疲勞期
D．潛伏期
4、孔子的教育思想集中體現(xiàn)在（ ?。┲小?
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《論語(yǔ)》
D．《學(xué)記》
5、教師通過(guò)采用討論、試驗(yàn)、演示、競(jìng)賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是（ ?。?/p>
A．歸納結(jié)課
B．拓展延伸結(jié)課
C．比較結(jié)課
D．活動(dòng)結(jié)課
6、推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是（ ?。?
A．熱愛(ài)學(xué)生
B．熱愛(ài)事業(yè)
C．熱愛(ài)家庭
D．熱愛(ài)社會(huì)
7、德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是（ ）?
A．以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B．以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C．以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D．視具體情況?？捎卸喾N開(kāi)端
8、學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（ ?。?
A．德育活動(dòng)
B．勞動(dòng)技術(shù)教育
C．課外活動(dòng)
D．額外教育?
9、密切聯(lián)系各科任課老師，及時(shí)反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的建議和要求，是（ ?。┑穆氊?zé)。?
A．班長(zhǎng)
B．副班長(zhǎng)
C．學(xué)習(xí)委員
D．宣傳委員?
10、以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，這種評(píng)價(jià)叫做（ ?。?
A．絕對(duì)評(píng)價(jià)
B．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C．相對(duì)評(píng)價(jià)
D．自身評(píng)價(jià)
11、創(chuàng)造性的核心成分是（ ?。?
A．創(chuàng)造性想象
B．創(chuàng)造性思維
C．智力技能
D．智慧水平
12、微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)著名教育改革家（ ?。?。
A．特羅特
B．德瓦特?愛(ài)倫?
C．莫利
D．拉薩爾
13、 2010年2月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《綱要》向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指（ ?。?
A．《中小學(xué)德育綱要》
B．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》
D．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》?
14、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的( )
A．制度
B．結(jié)構(gòu)
C．任務(wù)?
15、使用最廣泛的課堂觀察方法是（ ?。?
A．目視法
B．掃視法
C．巡視法
D．提問(wèn)法
16、實(shí)質(zhì)教育論主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授（ ?。?
A．理論知識(shí)
B．實(shí)用知識(shí)
C．?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)
D．邏輯知識(shí)
17、教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指（ ）?
A．教育計(jì)劃
B．教育發(fā)展
C．教育政策
D．教育懲罰
18、美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒．一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干，傾向，愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（ ）?
A．遺傳決定論的觀點(diǎn)
B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C．家庭決定論的觀點(diǎn)
D．兒童決定論的觀點(diǎn)
19、下列不屬于教師常用文體寫(xiě)作的是（ ?。?
A．教案
B．聽(tīng)課筆記
C．教學(xué)筆記
D．操行評(píng)語(yǔ)
20、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（ ?。?
A．幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心
B．幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)
C．做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合
D．幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)
二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）
21、管理者與學(xué)生進(jìn)行溝通的手段有（ ?。?
A．信息的傳遞
B．管理者的控制
C．管理者的激勵(lì)
D．情感的交流
22、學(xué)生管理的特點(diǎn)有（ ?。┖蜏贤ㄐ?。?
A．復(fù)雜性
B．全面性
C．教育性
D．周期性
23、班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（ ?。?
A．思想品德素質(zhì)
B．知識(shí)和能力素質(zhì)
C．身體心理素質(zhì)
D．較高的綜合素質(zhì)
24、一個(gè)良好班級(jí)的形成應(yīng)具備的因素有（ ?。?
A．選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
B．對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
C．制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行
D．培養(yǎng)健康的集體輿論?
25、下列屬于正遷移的是（ ?。?
A．?dāng)?shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響
B．在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為
C．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響
D．學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響?
26、教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（ ?。?
A．任意性規(guī)范
B．制裁性規(guī)范
C．義務(wù)性規(guī)范
D．授權(quán)性規(guī)范
27、班級(jí)管理的特點(diǎn)有（ ?。?
A．目的的教育性
B．內(nèi)容的廣泛性
C．對(duì)象的不成熟性
D．對(duì)象的不穩(wěn)定性
28、 教育自身的現(xiàn)代化具體包括（ ）?
A．教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化
B．教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
C．教育觀念的現(xiàn)代化
D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
29、學(xué)習(xí)策略應(yīng)該遵循的原則有（ ）?
A．特定性原則
B．生成性原則
C．有效的監(jiān)控
D．內(nèi)化性原則
30、鉆研教材的基本要求是（ ?。?/p>
A．通覽教材．全面理解
B．精讀教材，深層領(lǐng)會(huì)
C．精細(xì)加工，再創(chuàng)教材
D．精研教材，創(chuàng)新加工
三、判斷題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）
31、教育政策調(diào)整和適用的范圍比教育法規(guī)更廣。（ ?。?/p>
32、低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。（ ）?
33、任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（ ）
34、教學(xué)方法一旦形成后，不會(huì)隨社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（ ?。?/p>
35、成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（ ?。?/p>
36、個(gè)人本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?huì)”。（ ?。?/p>
37、從科學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷史來(lái)看，學(xué)習(xí)的科學(xué)研究先于教學(xué)的科學(xué)研究。 （ ?。?/p>
38、學(xué)生管理目標(biāo)是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。（ ?。?/p>
39、學(xué)生管理工作的重要性說(shuō)明它在學(xué)校整體工作中應(yīng)居于中心地位。（ ?。?/p>
40、為了完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時(shí)選用多種不同的教學(xué)方法。（ ?。?/p>
41、所謂教育法律事件，是指在教育活動(dòng)中能導(dǎo)致一定的法律后果，但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的情況的發(fā)生。（ ?。?/p>
42、備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（ ?。?/p>
43、《未成年人保護(hù)法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（ ）
44、 中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表是老子。（ ?。?/p>
45、啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對(duì)于注入式教學(xué)而言的。（ ?。?/p>
46、在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（ ?。?/p>
47、班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培養(yǎng)班集體。（ ?。?/p>
48、課堂教學(xué)的靈魂是教學(xué)內(nèi)容。（ ?。?/p>
49、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是鑒別功能。（ ?。?/p>
50、教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。（ ?。?/p>
51、優(yōu)秀的教案不需要考慮板書(shū)設(shè)計(jì)。（ ）
52、定勢(shì)對(duì)遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。（ ?。?/p>
53、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必然選擇。（ ?。?/p>
54、教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（ ?。?/p>
四、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
55、簡(jiǎn)述教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用。?
56、如何理解教育是人類社會(huì)特有的活動(dòng)?
57、在學(xué)科教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境?
58、簡(jiǎn)述團(tuán)組織的地位和作用。?
59、如何評(píng)價(jià)教學(xué)效果?
60、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有關(guān)理論。
五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
61、李某的女兒小玲l4歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為，女孩上學(xué)無(wú)用。還不如早出來(lái)打工賺錢，于是將小玲送到廣東東莞打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)和村干部多次上門(mén)家訪，李某拒絕說(shuō)明去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相加：“孩子讀不讀書(shū)是我們家里的事，關(guān)你什么屁事!”?
請(qǐng)運(yùn)用《義務(wù)教育法》對(duì)這一案例進(jìn)行分析。
62、汶川地震發(fā)生后，中學(xué)教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細(xì)敘述了自己在地震中棄學(xué)生而逃的經(jīng)歷，從此得名“范跑跑”。有人認(rèn)為；范某某身為一名教師，緊急關(guān)頭應(yīng)先保護(hù)學(xué)生，才能對(duì)得起人民教師的稱號(hào)。并形容他為汶川地震中“最無(wú)恥的教師”。但也有人認(rèn)為不應(yīng)該對(duì)他過(guò)于苛求，畢竟老師也是普通人，遇到危險(xiǎn)保護(hù)自己是人的本能，而且范某某在網(wǎng)上公開(kāi)自己的所作所想，至少說(shuō)明他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。勇于直面自己的人。?
從教師職業(yè)道德的角度來(lái)說(shuō)，你對(duì)此有何看法?
六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
63、聯(lián)系實(shí)際，論述家庭、社會(huì)、學(xué)校相互配合的重要性，以及促進(jìn)三者結(jié)合的方法。
64、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?