一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1．從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（　?。┑挠绊?。

A．社會生活和群體

B．教育對象

C．教育法規(guī)

D．教育原則

2．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（　?。?/p>

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊可夫

3．在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個性差異?（　?。?/p>

A．對所有的學(xué)生有統(tǒng)一的要求

B．辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點

C．學(xué)生與學(xué)生之間進行橫向的比較

D．不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮原因直接進行處理

4．教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（　?。┑年P(guān)系。

A．相互獨立

B．相互促進

C．相互抵消

D．相互關(guān)聯(lián)

5．孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)?（　?。?/p>

A．良好的道德修養(yǎng)

B．團結(jié)協(xié)作精神

C．人際交往能力

D．忠于職守

6．（　　）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A．《教師法》

B．《高等教育法》

C．《義務(wù)教育法》

D．《教育法》

7．學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（　?。?。

A．認識和情感的特征

B．情感和意志的特征

C．氣質(zhì)和性格的特征

D．生理和心理的特征

8．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（　?。?。

A．美國

B．英國

C．德國

D．法國

9．素質(zhì)教育最突出的特點是（　　）。

A．德育

B．智育

C．人的發(fā)展

D．創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神

10．教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（　?。?。

A．學(xué)生只有機械記憶的能力

B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律

D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

11．在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的（　?。┰谝龑?dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。

A．認知水平

B．讀者意識

C．審美意向

D．思想觀念

12．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（　　）。

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭

B．李白的《將進酒》、自居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》是宋詞的代表作

C．徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點

D．《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎

13．東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭序》的字體是（　?。?/p>

A．隸書

B．楷書

C．行書

D．草書

14．教師發(fā)展的五階段論是由（　?。┨岢龅?。

A．福勒

B．夸美紐斯

C．伯利納

D．布朗

15．古代“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中的“御”是指（　?。?。

A．騎馬

B．雜技

C．駕車

D．防御

16．秦始皇焚書坑儒的主要目的是（　?。?。

A．打擊主張實行分封制的保守派

B．為了加強對思想的控制

C．為了鎮(zhèn)壓儒家和道家學(xué)派

D．為了鞏固奴隸主專政的政權(quán)

17．世界上最早發(fā)明麻醉劑的是我國古代的（　?。?。

A．扁鵲

B．華佗

C．張仲景

D．孫思邈

18．春秋時期，鐘子期與俞伯牙“高山流水覓知音”的典故至今為人們津津樂道，其中伯牙用于彈奏“高山流水”的樂器是（　?。?。

A．古琴

B．古箏

C．二胡

D．琵琶

19．1970年4月24日，中國自行設(shè)計制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由“長征一號”火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（　?。?/p>

A．神舟一號

B．東方紅一號

C．銀河一號

D．黃河一號

20．我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是（　?。?。

A．碳酸鈉

B．碳酸鈣

C．硫酸鎂

D．硫化汞

21．營養(yǎng)素中，發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時間最長(有飽腹性)的是（　?。?。

A．蛋白質(zhì)

B．脂肪

C．維生素

D．葡萄糖

22．下列（　?。┪膶W(xué)家不屬于“初唐四杰”。

A．王維

B．楊炯

C．盧照鄰

D．駱賓王

23．人類從愚昧、野蠻到文明經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，人類進入文明時代的標(biāo)志是（　　）。

A．文字的出現(xiàn)

B．私有制的出現(xiàn)

C．階級的出現(xiàn)

D．國家的出現(xiàn)

24．著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是（　?。?/p>

A．塔底地層下陷的緣故

B．受到地震的影響

C．常年遭受颶風(fēng)吹襲的結(jié)果

D．鐘塔的木料磚石年久破損

25．科學(xué)技術(shù)研究中“馬太效應(yīng)”導(dǎo)致的結(jié)果是（　?。?/p>

A．“扶強抑弱”現(xiàn)象

B．“扶弱抑強”現(xiàn)象

C．“強弱均扶”現(xiàn)象

D．“強弱均抑”現(xiàn)象

26．辦公自動化是將現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式，是當(dāng)前新技術(shù)革命中一個技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，屬于信息化社會的產(chǎn)物。辦公自動化簡稱為（　?。?。

A．CI

B．OA

C．CIS?

D．OB

27．宋真宗趙恒御筆做“勸學(xué)篇”，有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書生實現(xiàn)人生價值的“自古華山一條道”。當(dāng)“黃金屋”成為讀書的唯一價值取向時，很容易將一個民族的思維納入功利和實用的框架，看似加速了現(xiàn)代化的進程，實則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義，“正其誼不謀其利，明其道不計其功”才是書的王道。這段文字要表達的意思是（　?。?。

A．人們對于讀書的理解，不能讓功利的目的占了上風(fēng)

B．“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求

C．讀書就是讀書，何必附加上那么多的東西

D．讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性，也可以蒙蔽心智唯利是圖

28．人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且極可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有為的青年，首先應(yīng)該知道你這一行的權(quán)威人士是誰，然后想辦法“接近”他們。例如，讀他們的傳記，聽他們的演講，了解他們的成就，使自己襟懷開闊，目標(biāo)遠大。這就像做書法家一樣，手上備有若干真正的好碑好帖，時時觀摩，而且任何機會看見好字，決不放過。最能概括上面這段文字的一個字是（　　）。

A．持

B．恒

C．愿

D．志

29．張三：只有正式黨員才可以舉手表決。李四：不對吧!孫鳳也是正式黨員但他并未舉手表決。李四的回答是把張三的話錯誤地理解為以下哪一項?（　?。?/p>

A．所有舉手表決的人都是正式黨員

B．孫鳳要舉手表決

C．所有正式黨員都舉手表決了

D．沒有正式黨員舉手表決

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)

30．材料

材料一：英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這是難以原諒的錯誤。幸運的是，麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。

材料二：據(jù)報載，一位學(xué)生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓(xùn)斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f：“我看，有的同學(xué)的覺有一半是在課堂上睡的。”又說：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子?！边@位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。

問題：

請結(jié)合這兩個事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備的教育觀念。(14分)

31．觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。

題目：《罰款》

某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每人每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；考試不及格者，每人每科罰款5元。罰款由生活委員統(tǒng)一收取、保管，由學(xué)習(xí)委員獎給每次考試前五名的學(xué)生。

鐘某是該班的學(xué)生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生病，為了照顧母親，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了班上的生活委員。這條班規(guī)制定實施僅1個月，就有13位同學(xué)受罰。對此，學(xué)生們眾說紛紜，褒貶不一。而老師們則認為對違紀(jì)者實行經(jīng)濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。

問題：

這樣的班規(guī)合法嗎?學(xué)校是否有罰款權(quán)?(14分)

32．閱讀下面材料，回答問題。

走得再遠，緣也不盡?！昂笔俏医裆钕矚g的，有水的柔情，有古典的詩意。有月的陪伴。當(dāng)我腳踏獨木橋時，正是月光如華，殘荷上的殘露滑落成不可變賣的金字銀句般的文字。至樂無聲，過路的只有碧湖中的清月。

湖畔的一切籠罩在一片難以辨認的怪誕的象形文字里，明月照在松針上，仿佛一針一線地在縫補誰的春衫。撥開夜幔，邁過荊棘般的樹叢，湖邊隱約有一葉蘭舟，像凝固的音符。我信手提起一截竹子，當(dāng)長篙，將自我消彌于長風(fēng)短笛之中，讓大自然以我的七竅作他的洞簫。于是幽幽的湖水，深沉得把我的心也勾跌了下去。

夜色里一個音符穿過去，規(guī)矩的黑色里飽盈著看不見的色彩。忽然有一首詩飄進水的韻律里：誰沉冥到無邊際的“深”／將熱愛著／這最生動的“生”。

是的，青春的滋味是最讓我活得不夠的了。當(dāng)露水沾濕我的青衫，我似乎回到了青春之初，時時流連著故鄉(xiāng)的湖。自我離去，日夜思之，我以琴心劍膽的情懷眷戀著那湖邊的青石座，還有石座旁叢叢的菖蒲，如同孤寂的古英雄留下的一把青劍。

是否每一個離鄉(xiāng)背井追尋更廣闊天地者都是心靈的孤獨者?我獨自和寂靜的湖惺惺相看．一任鄉(xiāng)夢蒙上我的眼簾。故鄉(xiāng)的湖邊有我的小屋，我的那些書卷，還有那支簫，上面印滿了我青春的指紋……我驚悸于人生的匆匆，不得不承認生命是一本太倉促的書，不經(jīng)意地翻翻已經(jīng)起皺了。

是啊!季節(jié)將一天天涼起來了，時光將會帶我走入深秋，走入冬天。

自從那一年離開后，那一年是否太朦朧，不如雨果式的標(biāo)題《九三年》之類，那一年我成了一名羈旅異鄉(xiāng)的旅人，我芒鞋后頭沾著故鄉(xiāng)的舊塵，前頭迎著異鄉(xiāng)的新泥，所以在我生命的路上一直蔓生著故鄉(xiāng)的菖蒲，猶如攜佩著一把古英雄的青劍，揮起了花與果的劍法，這其中不僅僅需要火辣辣的熱清，更需要通達的碧綠。

載我的小舟在轉(zhuǎn)彎的地方，湖水湍急，我睜大的瞳仁流溢著孩子般的眼光，“逝者如斯”的絕唱，是否千古以來就提醒我，提醒你：我們從母親的血脈中接過生命的圣水，就如接過了永無回程的船票?

夜?jié)u漸地涼了，涼得像井。但是今生注定我與湖不是井水與井水的關(guān)系，涼又何妨，更何況我喜歡看清月在黑暗中尋找光明的性情。我更習(xí)慣了萍水相逢，如果相遇自有緣，且容我的心不如不歸罷。

此時，明月照我，便是為我而照了，我應(yīng)該空曠自己的心，讓清光沾染心岸上的每一粒散沙，置身于“世界光如水月，身心皎若琉璃”之中。

因為湖的世界，有我的嘯吟；月的家鄉(xiāng)有我的歸夢。倘若我是一尺素書，讓月讀出的是否無黑夜都是我的白天?湖讀出的是否一掏清涼的無悔?

一直喜歡著這樣一句話：一個人面對湖時，最能懂得自我的深淺，一個人面對月時，最能知道自我的清濁。

問題：

(1)文章畫線句所敘述的兩種關(guān)系的內(nèi)涵各指什么?

①井水與井水的關(guān)系：

_________________(4分)

②“我”與“湖”的關(guān)系：

__________________(4分)

(2)不管是“讓大自然以我的七竅作他的洞簫”，還是“幽幽的湖水，深沉得把我的心也勾跌了下去”，這些句子所表達的感情是一致的，所表達的感情都是

_________________(6分)

三、寫作題(本大題共1小題。50分)

33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。

以“賞識教育”為話題進行寫作，詩歌除外，文體不限，800字以上。

一、單項選擇題

1．A【解析】人是社會中的人，人無時無刻不受到社會和群體的影響，教師也是如此。因此，從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

2．B【解析】夸美紐斯提出，要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”。

3．B【解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化。故選8。

4．B【解析】教師崇高的職業(yè)道德能夠加強教師的責(zé)任感，成為提高教師綜合素質(zhì)的動力；反過來，高素質(zhì)的教師也能夠積極促進教師職業(yè)道德的提高。因此，二者是相互促進的關(guān)系。

5．A【解析】孔子的話說明教師要具備良好的道德修養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，促進師生關(guān)系的發(fā)展。

專家點撥在歷年考試中，經(jīng)常會給出一句教育名言，要求考生選出這句話說明了什么。考生需要記住的教育名言有：(1)“師者，人之楷模也”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，說明教師勞動的示范性；(2)“十年樹木，百年樹人”，說明教師勞動的長期性；(3)“教育有法可依，但無定法可抄”說明教師勞動的創(chuàng)造性；(4)“捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德素質(zhì)。除此之外，考生還要勤于積累類似的教育名言，這樣不僅在作答單項選擇題時可以快速選出答案，而且可以在作答主觀題時作為點綴使用。

6．A【解析】《教師法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。故選A。

7．D【解析】學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是生理和心理的特征，學(xué)生的生理和心理都健康發(fā)展才符合年齡的發(fā)展特點。

8．C【解析】義務(wù)教育起源于德國，1806年開始實施八年義務(wù)教育，1885年開始實行免費義務(wù)教育。

9．D【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，但素質(zhì)教育最突出的特點是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

10．C【解析】循序漸進是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。在教學(xué)中之所以要循序漸進地進行，是由學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定的。

11．B【解析】在兒童文學(xué)創(chuàng)作過程中，由于始終有一個指向少年兒童的讀者意識在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為，因而在取材目標(biāo)、構(gòu)思方法、表達形式和語言技巧等方面，都會有一些相異于成人文學(xué)的獨特之處。

12．C【解析】《春風(fēng)沉醉的晚上》是我國著名作家郁達夫先生創(chuàng)作的短篇小說，不是徐志摩的作品。

專家點撥本題是對考生文學(xué)常識的全面考查?？忌枰獙Α对娊?jīng)》、唐詩宋詞；的代表人物及其作品、徐志摩及其作品、《等待戈多》的作者等都有一定的了解，才能做出正確選擇，正確作答本題只能靠考生平時的知識積累。

13．C【解析】《蘭亭序》為三大行書書法帖之一，系中華十大傳世名帖之一。

14．C【解析】教師發(fā)展的五階段論是伯利納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)研究以及職業(yè)專長發(fā)展五階段理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師教育專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)、掌握情況提出的。故選C。

15．C【解析】“六藝”中的“禮”包含政治、道德、愛國主義、行為習(xí)慣等內(nèi)容；“樂”包含音樂、舞蹈、詩歌等內(nèi)容；“射”是射箭技術(shù)的培訓(xùn)；“御”是駕馭戰(zhàn)車的技術(shù)的培養(yǎng)；“書”是識字教育；“數(shù)”包含數(shù)學(xué)等自然科學(xué)技術(shù)及宗教技術(shù)的傳授。

16．B【解析】“焚書坑儒”實質(zhì)是大興文字獄，鎮(zhèn)壓一批思想文化上的反對派，主要目的是要在思想上控制整個社會，同時要在原東方六國的士人面前樹立秦始皇至高無上的權(quán)威，鏟除思想文化上的反秦根源。

17．B【解析】華佗是東漢末杰出的外科學(xué)家，他是我國也是世界上最先發(fā)明麻醉劑，并最早應(yīng)用全身麻醉的醫(yī)學(xué)家，堪稱“外科鼻祖”。故選B。

18．A【解析】“高山流水”為中國十大古曲之一，伯牙用于彈奏“高山流水”的樂器是古琴。

19．B【解析】“東方紅一號”衛(wèi)星是中國的第一顆人造地球衛(wèi)星，由中國空間技術(shù)研究院研制，于1970年4月24日21時35分用“長征一號”運載火箭從中國西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。

專家點撥考生要注意，“神舟一號”是我國載人航天計劃中發(fā)射的第一艘無人實驗飛船，1970年4月24日發(fā)射的“東方紅一號”才是我國的第一顆人造衛(wèi)星，而“銀河一號”、“黃河一號”是不存在的。

20．A【解析】堿的化學(xué)名稱是碳酸鈉。

21．B【解析】脂肪是發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時間最長的營養(yǎng)素。

2．A【解析】“初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。王維是盛唐時期山水田園詩人。故選A。

23．A【解析】人類進入文明時代的標(biāo)志是文字的出現(xiàn)。

24．A【解析】比薩斜塔傾斜是因為地層下陷，目前正在地下加固。

25．A【解析】“馬太效應(yīng)”是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象，因此會造成“扶強抑弱”的結(jié)果。

專家點撥與教育有關(guān)的著名心理學(xué)效應(yīng)包括：羅森塔爾效應(yīng)(也稱皮格馬利翁效應(yīng))、超限效應(yīng)、德西效應(yīng)、南風(fēng)效應(yīng)、木桶效應(yīng)、霍桑效應(yīng)、增減效應(yīng)、貼標(biāo)簽效應(yīng)等?？忌鷳?yīng)該弄清這些效應(yīng)的定義，并學(xué)會在教育中加以應(yīng)用。

26．B【解析】辦公自動化(OffiCeAutomation，簡稱OA)是將現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式，是當(dāng)前新技術(shù)革命中一個技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，屬于信息化社會的產(chǎn)物。

27．A【解析】文段批判了將讀書功利化的錯誤觀念。

28．D【解析】人生中要善于發(fā)現(xiàn)行業(yè)中的權(quán)威人士，并了解、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，重在強調(diào)“志”。

29．C【解析】從“孫鳳也是正式黨員但他并未舉手表決”可知，李四錯誤地認為每一位正式黨員都應(yīng)該舉手表決。

二、材料分析題

30．【答案要點】以上兩個案例實際上都說明：一個教師只要真正地愛學(xué)生、寬容學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生寄予期望，他們都會取得較大的進步，反之則會使學(xué)生的學(xué)習(xí)倒退，甚至徹底喪失學(xué)習(xí)的信心。

教師的期望是教師基于對學(xué)生已有智力、學(xué)業(yè)或品德水平等方面的評價表現(xiàn)出的對學(xué)生未來可能達到的水平的估計。教師對學(xué)生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學(xué)生，在學(xué)生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。教師的期望有積極和消極的差別，教師應(yīng)力求發(fā)揮人際期望的積極效應(yīng)，防止消極的效應(yīng)，這取決于教師形成的期望是否切合學(xué)生的實際水平，以及根據(jù)期望采取的行動是否適當(dāng)。

31．【答案要點】這樣的班規(guī)是違法的，學(xué)校沒有罰款權(quán)。

(1)這種班規(guī)會破壞教師的形象，影響良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。

(2)這種班規(guī)侵犯了學(xué)生及監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)，容易激化師生、教師和家長之間的矛盾。

(3)學(xué)校不具有罰款權(quán)。罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關(guān)才有行政處罰權(quán)。學(xué)校不是行政機關(guān)．對學(xué)生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。

(4)在班級中實施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤，有些學(xué)生為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導(dǎo)學(xué)生的思想，影響學(xué)生健康成長。

總之，班級罰款危害甚大，班主任應(yīng)當(dāng)堅決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵先進生激勵后進生。

32．【答案要點】(1)①就是自然的井水與井水的關(guān)系；②指“我”由熱愛“湖”上升到熱愛家鄉(xiāng)。

(2)對故鄉(xiāng)的摯愛。

專家點撥這則閱讀材料選自杏臻的《臨湖對月》。開篇第一句就點明“走得再遠，緣也不盡”，那么，是什么與什么的緣分呢?初看，似乎是我與湖水的緣分，然而，直到第四自然段作者才告訴我們，這湖是“故鄉(xiāng)的湖”。而接下來的幾段則直接抒情，“一任鄉(xiāng)夢蒙上我的眼簾”“在我生命的路上一直蔓生著故鄉(xiāng)的菖蒲”“月的家鄉(xiāng)有我的歸夢”等，無一不表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和懷戀。

三、寫作題

33．【參考例文】

賞識教育

賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。

賞識教育是每位家長和教師都使用過，但無意中又遺忘的教育；賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育；賞識教育是承認差異，允許失敗的，是讓家長和教師成為教育家的教育；賞識教育更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。要實現(xiàn)賞識教育，必須以表揚和鼓勵為契機，賞識孩子給他們自信。

自信，是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中，有些人總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，僅僅是以得到100分作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中，并時時感覺到“失敗”的痛苦。一個學(xué)生考了95分，美國父母和教師會說“Verygood”，中國的父母和教師會說“為什么差5分”。如果僅僅只看到孩子的缺點，那是不全面的。其實在看到缺點的同時，還要看到優(yōu)點，反之也一樣。

那么如何樹立孩子的自信呢?表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首先，我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點，當(dāng)然也都有缺點，這是一個最基本性的評價。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能，“東方不亮西方亮”，所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前，都是微不足道的。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰斯說過的：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實地表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?/p>

另外，教師還要以課堂教學(xué)為主渠道實施賞識教育。課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師做到正確地認識學(xué)生、評價學(xué)生，并逐漸形成以賞識教育為指導(dǎo)的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師采用多種學(xué)科滲透、探索發(fā)現(xiàn)、多元評價、審美心理發(fā)現(xiàn)等多種教學(xué)法，與其他學(xué)科的教師相結(jié)合施教。同時，增強學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，主動探究，自覺實踐，讓學(xué)生始終保持一種愉快的情感，使學(xué)生自覺、主動地投入到教與學(xué)的過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛。