一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1．通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要（ ）。
A．活
B．精
C．美
D．準(zhǔn)
2．研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變（ ?。?。
A．學(xué)習(xí)方式
B．學(xué)習(xí)態(tài)度
C．學(xué)習(xí)興趣
D．學(xué)習(xí)目的
3．“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有（ ?。?。
A．特殊的復(fù)雜性
B．獨特的復(fù)雜性
C．鮮明的示范性
D．顯效的長期性
4．教師資格證書適用的地域范圍是（ ?。?。
A．在全國范圍適用
B．只在本地區(qū)適用
C．只在本校適用
D．在外國也適用
5．對違法犯罪的未成年人的處罰措施，說法不正確的是（ ?。?。
A．實行教育、感化、挽救的方針
B．堅持教育為主、懲罰為輔的原則
C．可以依法減輕或者免除處罰
D．應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰
6．我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（ ?。?/p>
A．專業(yè)教育
B．中等教育
C．職業(yè)教育
D．基礎(chǔ)教育
7．學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育堅持（ ?。?。
A．全面發(fā)展
B．因材施教
C．循序漸進(jìn)
D．統(tǒng)一要求
8．中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ?。?。
A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D．教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
9．教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現(xiàn)了哪家的思想?（ ?。?/p>
A．墨家
B．道家
C．儒家
D．法家
10．在我國，明確提出實行學(xué)生申訴制度的法律是（ ?。?/p>
A．《中華人民共和國教師法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
11．中國首位獲國際安徒生兒童文學(xué)獎提名獎的童話作家是（ ?。?。
A．陳伯吹
B．周銳
C．孫幼軍
D．金波
12．在我國古代神話中，“開天辟地”“鉆木取火”“嘗百草”的人分別指（ ?。?/p>
A．燧人氏、女媧、神農(nóng)氏
B．盤古、神農(nóng)氏、燧人氏
C．盤古、燧人氏、神農(nóng)氏
D．女媧、燧人氏、神農(nóng)氏
13．下面哪一本書不是“四書”之一?（ ?。?/p>
A．《大學(xué)》
B．《春秋》
C．《孟子》
D．《中庸》
14．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這旬名言出自（ ?。?/p>
A．《三國志》
B．《論語》
C．《中庸》
D.《道德經(jīng)》
15．被稱為“國際會議之都”的城市是（ ?。?/p>
A．紐約
B．日內(nèi)瓦
C．倫敦
D．北京
16．空氣中粒徑小于10微米的顆粒物能通過呼吸進(jìn)入人體肺部，特別是小于2．5微米的細(xì)粒子還會被吸收到人體血液和淋巴液中。我國空氣質(zhì)量報告中的“可吸入顆粒物”是指（ ?。?/p>
A．粒徑小于2．5微米的顆粒物
B．粒徑小于10微米的顆粒物
C．粒徑小于5微米的顆粒物
D．粒徑小于25微米的顆粒物
17．被喻為中國鴿子樹的“植物活化石”是（ ?。?。
A．珙桐
B．銀杉
C．銀杏
D．獼猴桃
18．相傳我國古代大詩人自居易每次作詩后，都會讀給一位目不識丁的老太太聽。自居易這樣做的目的是（ ?。?/p>
A．檢查作品的韻律是否朗朗上口?
B．檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂
C．檢查作品的主題是否符合大眾興趣
D．在普通大眾中推廣自己的作品
19．李清照《聲聲慢》：“乍暖還寒時候，最難將息”中的“將息”是指（ ?。?。
A．喘息
B．停止
C．睡眠
D．保養(yǎng)身體
20．貝多芬的交響曲中被稱為“命運交響曲”的是（ ?。?/p>
A．第三交響曲
B．第五交響曲
C．第六交響曲
D．第九交響曲
21．生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的（ ?。?/p>
A．靜態(tài)平衡系統(tǒng)
B．動態(tài)平衡系統(tǒng)
C．平衡態(tài)平衡系統(tǒng)
D．固態(tài)平衡系統(tǒng)
22．樹干為什么常常刷成白色?（ ?。?/p>
A．防火
B．滅菌
C．防牲畜啃食
D．區(qū)分樹木
23．區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標(biāo)志是（ ）。
A．革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同
B．革命指導(dǎo)思想不同
C．革命前途不同
D．革命對象不同
24．海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進(jìn)展卻很緩慢，這說明（ ?。?。
A．目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)
B．海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高
C．全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要
D.飲用淡化的海水不利予人們的身體健康
25．下列哪一作品屬于王實甫的作品?（ ）
A．《竇娥冤》
B．《救風(fēng)塵》
C．《單刀會》
D．《西廂記》
26．在使用Word編輯文檔時，選擇某一段文字后，按下列哪個鍵能將這段文字刪除?（ ）
A．Delete
B．Shift
C．AIt?
D．Ctrl
27．從年畫的藝術(shù)形式特點上．可以感受到：飽滿的構(gòu)圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團(tuán)圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思；挺拔的線條，反映出健康、有力的含義；鮮明的色彩，體現(xiàn)出紅火喜慶的意思。
中國人偏愛紅色，它象征太陽、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的一句話是（ ?。?/p>
A．年畫的藝術(shù)形式多種多樣
B．年畫的色彩多為紅色
C．年畫藝術(shù)的特點是含義豐富
D．年畫藝術(shù)具有象征性
28．語言與語言的碰撞和融合是文化交往的一部分?，F(xiàn)今世界，這種交往正在變得更頻繁、更迅捷，然而從一種語言本身來看，它總是既要保持過去的精華，又要吸收外來因素，否則無法傳達(dá)新的現(xiàn)實。在這段話里．“語言與語言的碰撞和融合”是指（ ?。?/p>
A．對外來語言應(yīng)取其精華，去其糟粕
B．不同語言彼此之間相互借鑒，相互吸收
C．一種語言要更多地吸收另一種語言的有益元素
D．本國語言在吸收外來語言的合理成分時要有選擇
29．黃銅不是金子，黃銅是閃光的，所以有些閃光的不是金子。下述哪個推理的結(jié)構(gòu)與上述推理最為接近?（ ）
A．寶鋼沒有虧損，寶鋼是國有大型企業(yè)，所以，有些國有大型企業(yè)沒有虧損
B．魯迅是文學(xué)家，魯迅是思想家，因此，有些思想家是文學(xué)家
C．壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人
D．金屬都是導(dǎo)電的，植物纖維不導(dǎo)電，所以植物纖維不是金屬
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30．材料
開學(xué)不久，校長要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，并要申報課題，由學(xué)校的特級教師組成的評審委員會進(jìn)行評審，然后將研究的成果公布并進(jìn)行評價。
我覺得學(xué)校的這項要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里，做的第一件事是找出教育學(xué)書，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請教許老師，許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師。
第二天，我就不懂之處向許老師請教，他說：“教育教學(xué)研究并不是難事，你可以先找?guī)妆窘逃?、教學(xué)方面的書，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內(nèi)容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個主題的，一般就是教育教學(xué)的熱點。將這些文章復(fù)印下來，回家以后仔細(xì)琢磨，把這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法，你只要看一本教育學(xué)書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，再寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實，我的幾篇文章就是這樣寫成的?！?/p>
問題：
你對案例中的許老師做法有什么看法?依你的經(jīng)驗，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究?(14分)
31．觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。
題目：《體罰》
1998年9月4日晚6時，下課的時候，學(xué)生聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時任副校長的易某撞見。易某拍打崔某后背幾下，說：“你起什么哄，幸災(zāi)樂禍呀?”易某拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你憑什么打人?”崔某的班主任許某上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對崔某進(jìn)行精神病司法鑒定，結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離。被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關(guān)聯(lián)性”。據(jù)《遼寧晚報》報道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學(xué)生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。
問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。(14分)
32．閱讀下面材料，回答問題。
那一束伴地蓮
在我的故鄉(xiāng)，每年春天，都遍生一種野草，或許因為多，平常至極，很少有人能叫出它的名字來。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝，蒼綠的葉。
早春它是不開花的，到了春末夏始，桃花李花都一齊謝了，大地又顯單調(diào)的時候，它才綻開一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開在山坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風(fēng)散步一種沁人的苦香。
在我的印象中，它的花期很長，要過一整個酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也還會有兩三朵小花稀疏散雜在日漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也褪了綠，轉(zhuǎn)入翠黃，爾后再無可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩，被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時，它便成為一味藥了，這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不記的，更不知它競有一個美麗得幾近脫俗的名字：伴地蓮。
我知道伴地蓮，那是二十多年前的事。那時父親已在遙遠(yuǎn)的江南工作，家里全靠母親操勞，我又病了。就在那樣一個雪落之后的冬天的傍晚，母親背著我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨了，醫(yī)生遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈初碎煮水給我喝，醫(yī)生說它能治我的病。歸途中升起了一輪月亮。月亮很圓，被雪地映襯得更加明亮，我至今還記得那時看見遠(yuǎn)處雪地中靜臥的村莊。
母親背著我就在這樣一個有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開路邊的雪層，手找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因為孩子們的野火早在秋天就已燒遍，母親收獲不大。鄰近村莊的時候，她又拐了個彎，繞上一段河堤：河堤離村莊較遠(yuǎn)，然而仍沒有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒有防備地滑進(jìn)了一段被挖開用來排水的坑里；坑很深，幸虧坑底雪厚，母親除了一場虛驚沒有受到任何傷害。我不記得那時我有沒有因為驚嚇而嚎啕大哭，我只記得母親正說要往上爬，競意外發(fā)現(xiàn)坑壁被踢開的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草。我記得那時母親在明亮的雪地里止不住驚喜而連聲贊嘆。
這以后，很長一段日子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復(fù)煮熟，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來做我喝藥后的獎勵。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗到的甘甜。
這是二十多年前的事，我常為自己記憶細(xì)節(jié)的清晰而詫異，然而母親卻證實了它的真實。那時，我的孩子正趴在她的懷里撒野，她楞年片刻，順著我的提示終于回想起來，她告訴我那時我患的是一種急癥肝炎。她說，第二年秋天，怕我犯病，早在燒荒前就割了一大捆回來，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再沒有用著，直到遷來南方，老屋賣給人家也沒有取下。然而我卻沒有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我家老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月亮卻真實地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中。活總是件艱難的事，我時常這樣想。生長中的許多不易處，讓我越發(fā)知道，世間真正美好的東西實在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒有了信心，這，要感謝母親。
問題：
(1)文中作者追憶了二十多年前的一樁往事，突出描寫了明月和積雪，試分析這種環(huán)境描寫的作用。(7分)
(2)“那一束伴地蓮”為何能“穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中”?(7分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
每年我國有成千上萬的新教師開始教學(xué)生涯，假設(shè)你也即將成為其中的一員，那么第一節(jié)課會給學(xué)生留下什么印象，能否收到預(yù)期效果呢?這些都是新教師最關(guān)心的問題。
請以“新教師如何上好第一節(jié)課”為題寫一篇文章。
要求：條理清晰，觀點正確，800字以上。
一、單項選擇題
1．A【解析】在教學(xué)中，對教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達(dá)要流暢，有條理等，其中，通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，還要激發(fā)學(xué)生的興趣。
2．A【解析】研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，教師在研究性學(xué)習(xí)中的作用是組織者、參與者、指導(dǎo)者。
3．C【解析】“師者．人之楷?！保瑥娬{(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴(yán)于律己，以身作則。
4．A【解析】《教師資格條例》第16條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用，教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。
5．C【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第54條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。”
6．D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第1條規(guī)定：“為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法?！庇纱丝梢钥闯?，《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。
專家點撥《中華人民共和國義務(wù)教育法》是國家實行九年義務(wù)教育制度的根本大法，也是歷年考試中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。這一法律對學(xué)生、學(xué)校、教育教學(xué)、經(jīng)費保障、法律責(zé)任等都做出了規(guī)定?？忌鷳?yīng)該掌握其中的主要條款，以便在出現(xiàn)與之相關(guān)的題目時能依據(jù)法條做出回答。
7．B【解析】因材施教是教學(xué)中一個重要的教學(xué)方法，是指教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。
8．D【解析】“師生如父子”的意思是教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛，因為合格的教師對學(xué)生是一視同仁的。同樣，“一日為師，終身為父”也體現(xiàn)了這一點。
9．C【解析】孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。
10．B【解析】《中華人民共和國教育法》第42條明確賦予了學(xué)生申訴權(quán)：“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟?！?/p>
11．C【解析】孫幼軍，當(dāng)代著名童話作家，著有童話《小布頭奇遇記》《怪老頭兒》《小貝流浪記》等，是中國首位獲國際安徒生文學(xué)獎提名獎的作家。
12．C【解析】在我國古代傳說中，有盤古開天辟地、燧人氏鉆木取火、神農(nóng)氏嘗百草。專家點撥本題考查的是考生對我國古代神話的了解。我國著名的古代神話包括：盤古開天地、女媧造人、精衛(wèi)填海、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、愚公移山、牛郎織女等?？忌私馍裨捴械娜宋镆约爸饕墓适虑楣?jié)，并能說出它們所蘊含的深意。
13．B【解析】“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。
14．A【解析】這句名言是劉備臨死時對其子劉禪的囑咐。
15．B【解析】瑞士的日內(nèi)瓦被稱為“國際會議之都”。
16．B【解析】我國空氣質(zhì)量報告中的“可吸入顆粒物”是指粒徑小于10微米的顆粒物。
17．A【解析】珙桐，有“植物活化石”之稱，因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名為“中國鴿子樹”。
專家點撥本題主要考查考生的植物學(xué)常識。珙桐已被列為國家一級重點保護(hù)野生植物，是中國特有的單屬植物，屬孑遺植物。銀杉是中國特有的稀有樹種，和水杉、銀杏一起被譽為植物界的“國寶”。銀杏，別名白果、公孫樹、鴨腳樹，是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，號稱“活化石”。
18．B【解析】讀給一位目不識丁的老太太聽是為了檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂。
19．D【解析】“乍暖還寒時候，最難將息”這句話的意思是天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體。
20．B【解析】1808年貝多芬發(fā)表了他的《第五交響曲》(命運)。在貝多芬的《第五交響曲》里，“命運”是活生生的。從感覺上來說，樂符會“敲門”，會“蹣跚”，會“歡呼”，所以稱之為“命運交響曲”。
21．B【解析】生態(tài)系統(tǒng)具有下列特性：(1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)上的一個主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次。(2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力。其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，物種數(shù)越多，自我調(diào)節(jié)能力越強。(3)能量流動、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。(4)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級的數(shù)目因生產(chǎn)者固定能量值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過5～6個。(5)生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)系統(tǒng)，要經(jīng)歷一個從簡單到復(fù)雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。
22．B【解析】樹干上白色的東西是石灰水，石灰具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲。
23．A【解析】五四運動是新舊民主主義革命的分水嶺。五四運動中，無產(chǎn)階級成為領(lǐng)導(dǎo)階級，因此也標(biāo)志著新民主主義革命的開始。
專家點撥五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，也是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。
24．B【解析】目前，海水淡化技術(shù)普遍使用的最大阻力是成本太高。
25．D【解析】王實甫，著有雜劇14種，現(xiàn)存《西廂記》《麗春堂》《破窯記》3種?！陡]娥冤》《救風(fēng)塵》《單刀會》都是關(guān)漢卿的作品。
26．A【解析】在Word表格中，選中某段文字后，按De1ete鍵可以刪除此段文字。
27．C【解析】從年畫的構(gòu)圖、形象、線條、色彩等各方面都能看出豐富的含義。A項不能從原文中推出；B、D兩項只是對文段最后一句的概括，不夠全面。
28．B【解析】“語言與語言的碰撞和融合”指的是不同語言之間相互借鑒，相互吸收。A項錯誤，原文中的“精華”指要保留自己語言的精華，而非外來語言的；C、D兩項沒有指出相互性。
29．A【解析】題干的推理是“所有M不是P，所有的M是S，所以，有些S不是P”，根據(jù)這一關(guān)系，符合的只有A項。
二、材料分析題
30．【答案要點】從上述案例中可以看出，在動機上，許老師從事研究是為了發(fā)表文章，是出于一種功利性、膚淺的目的，而不是為了提升自身的素質(zhì)，不是為了對學(xué)生進(jìn)行更好的教育。在方式上，許老師僅僅重視他人的經(jīng)驗，而不注重教育研究的一般過程和方法，沒有自
己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗融入到理論之中，因而其教學(xué)研究沒有深度，難以形成自身的特色。
教師要在新課程的背景下，以教育教學(xué)理論為先導(dǎo)，以課題為載體，以課堂為中心去開展教研活動，具體要做到：
(1)轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備淵博的知識，還要有較高的教育教學(xué)理論水平，掌握本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。教師要正視教研活動對提高教師自身素質(zhì)的意義，不斷學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗。
(2)要使教研活動為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實際問題。因此，教師要時時留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，要緊密結(jié)合本職教學(xué)工作去開展教研活動，使教學(xué)工作和教研工作融為一體。
(3)注重行動與研究的完美結(jié)合。研究與教育相結(jié)合彌補了教育研究中理論與實踐相脫離的缺陷，教師要在教育教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文章，不斷總結(jié)教學(xué)、教研、教改經(jīng)驗，寫出一些較有價值的論文．以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。教師要善于將實踐和理論緊密地結(jié)合起來，多進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師自我提高的最有效途徑，也是一種教研能力的體現(xiàn)。
31．【答案要點】教師體罰學(xué)生是違背教育規(guī)律和教師道德的。通過材料，我們應(yīng)該認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的急迫性，其意義在于：
(1)對教師的調(diào)節(jié)和教育作用。教師職業(yè)道德修養(yǎng)能夠糾正教師的行為和指導(dǎo)教師的實際活動。同時，也能夠使教師正確認(rèn)識和對待教師的職業(yè)，認(rèn)識自己對他人、對集體、對社會的利益關(guān)系應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念和判斷力。
(2)對學(xué)生的榜樣和帶動作用。在道德行為上，教師職業(yè)道德修養(yǎng)比其他職業(yè)道德有著更加強烈的典范性，這種性質(zhì)能夠帶動學(xué)生依照教師的行為去提高自己的道德水平。
(3)對社會的影響和促進(jìn)作用。表現(xiàn)在三個方面：①對精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用；②對物質(zhì)文明的推動作用；③對社會生活的影響作用。
32．【答案要點】(1)突出了當(dāng)時環(huán)境的艱苦，表現(xiàn)了母親的堅強、母愛的偉大；皎潔的月光、明亮的積雪更能襯托母親的純潔無私，烘托人物的形象美。
(2)那一束伴地蓮是過去艱苦歲月的見證，母親那堅強、慈愛的舉動深深地打動了兒子。
三、寫作題
33．【參考例文】
新教師如何上好第一節(jié)課
一位新教師如何上第一節(jié)課呢?又如何上好第一節(jié)課呢?這是許多新教師面臨的問題，因為這節(jié)課成功與否將決定他今后的教學(xué)活動能否順利展開，對他的職業(yè)生涯具有舉足輕重的作用。
新教師第一次走上講臺，常見的有三種行為表現(xiàn)：一種是“冷酷”型，一種是“友愛”型，還有一種是基于“冷酷”型與“友愛”型之間的“中間”型。以上三種教師的做法都不值得提倡。第一種過于無情，第二種過于友善，第三種把教學(xué)與紀(jì)律關(guān)系理解得過于簡單。這三種做法的共同點是沒有和學(xué)生約法三章。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”某些新教師缺乏與學(xué)生實際的接觸，不了解學(xué)生的心理特點，不明白制度在教學(xué)管理中的重要性，往往是學(xué)生在出現(xiàn)問題之后才倉促處理，處理的尺度或?qū)捇驀?yán)，導(dǎo)致不能服眾，只能使問題越來越多，學(xué)生越來越難管理。
我認(rèn)為，新教師要上好第一節(jié)課，首先必須做好課前準(zhǔn)備。因為剛走上工作崗位，對一切都不熟悉，特別是對學(xué)生更加不了解，而且由于是剛剛走出校園，自己的角色在心理上還沒有轉(zhuǎn)變過來，這樣增加了新教師上課的難度，因此新教師在克服自己心理障礙的同時還要對學(xué)生進(jìn)行全面的了解。課前準(zhǔn)備主要是了解班級的大概狀況：這是一個怎樣的班級?有多少名學(xué)生?男女生各占多少比例?文化素質(zhì)怎樣?是否偏科?有沒有學(xué)習(xí)計劃?學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?等等。這一系列情況都要事先進(jìn)行深入了解，這樣面對學(xué)生自己心里有了底，就能增強自信心。
其次要制定規(guī)章制度。新教師第一次走上講臺，在做完自我介紹后，不必急于講課。正確的做法是：應(yīng)當(dāng)和學(xué)生共同訂立規(guī)矩，向?qū)W生講明制定規(guī)矩的必要性、重要性。這里的共同訂立指的是，讓全體學(xué)生參與到規(guī)矩的制定和表決的過程中來(但草案還要教師事先擬好)，然后可逐條征求學(xué)生的意見并舉手通過，沒獲得半數(shù)以上同意的條款，可待以后討論修改，然后再進(jìn)行表決，直至通過。
當(dāng)然，作為一位新教師要上好第一節(jié)課，僅有上面的技巧是不夠的，關(guān)鍵是自己在平時一定要加強自身素質(zhì)的訓(xùn)練，提高自身技能。
專家點撥本題的寫作題目已經(jīng)明確給出——“新教師如何上好第一節(jié)課”，即考查考生作為新教師上第一次課的做法。其主題已經(jīng)固定，因此較為容易，不需要再去選擇寫作方向。寫作的主體內(nèi)容一般包括開頭、中間和結(jié)尾三部分。其中，中間部分是重點闡述的內(nèi)容，具體到本題，則應(yīng)對新教師上好第一節(jié)課的做法進(jìn)行闡述，需要考生層次清晰、逐條地描述。當(dāng)然，開頭和結(jié)尾也不能忽略，一個好的開頭能夠吸引人的注意力及繼續(xù)讀下去的興趣，而好的結(jié)尾則起到完美結(jié)束的作用。在教育論文寫作中，開頭一般采用開門見山的方式引出話題，而結(jié)尾則提出美好的期望。