一、單項(xiàng)選擇題(共l0題，每題2分，共20分)
1．認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬?guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（?。?。
A．陶行知
B．陳鶴琴
C．張雪門(mén)
D．張宗麟
2．福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料被稱為（ ）。
A．思物
B．恩物
C．念物
D．寵物
3．癸卯學(xué)制規(guī)定我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為（ ）。
A．幼稚園
B．蒙養(yǎng)院
C．蒙學(xué)院
D．幼兒園
4．幼兒美育的目標(biāo)是（?。?。
A．使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)
B．使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能
C．培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)
D．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力
5．幼兒社會(huì)發(fā)展是通過(guò)（ ）實(shí)現(xiàn)的。
A．學(xué)校教育
B．自身的社會(huì)化過(guò)程
C．家長(zhǎng)的教導(dǎo)
D．社會(huì)的幫助
6．幼兒全面發(fā)展教育是以（?。榍疤?，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。
A．幼兒身心發(fā)展的可能
B．幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩r
C．幼兒的潛力
D．幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能
7．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動(dòng)不得少于（?。┬r(shí)。
A．0.5
B．1
C．1.5
D．2
8．學(xué)前兒童體育活動(dòng)的主要內(nèi)容和方式是（?。?。
A．體育課
B．體育游戲
C．早操活動(dòng)
D．基本動(dòng)作
9．下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題的是（?。?。
A．睡眠不足
B．情緒低落
C．人際關(guān)系不良
D．經(jīng)常感冒
10．在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（ ）方面的適應(yīng)能力。
A．主動(dòng)性
B．獨(dú)立性
C．人際交往
D．規(guī)則意識(shí)
二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題6分。共24分)
1．簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)
2．簡(jiǎn)述幼兒體育實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。
3．簡(jiǎn)述幼兒教學(xué)活動(dòng)的原則。
4．簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的總目標(biāo)。
三、論述題(共2題。每題12分，共24分)
1．試述促進(jìn)教師與幼兒相互作用的策略。
2．試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用
四、材料分析題(15分)
某教師為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)某一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，自編了一份測(cè)驗(yàn)試卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生成績(jī)普遍較高．平均分在85分以上，而且全部成績(jī)?cè)?5分以上。學(xué)生普遍反映較容易，因?yàn)楸締卧攸c(diǎn)在于掌握操作技能，而測(cè)驗(yàn)更多地考查識(shí)記的內(nèi)容，有幾道題甚至低分學(xué)生得分高，高分學(xué)生得分反而較低。
(1)造成這一問(wèn)題可能的原因有（?。?。[不定項(xiàng)選擇題]
A．該教師過(guò)于相信自己的主觀判斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)
B．該教師對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分，甚至沒(méi)有準(zhǔn)備
C．該教師編制的測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)單，題量太小
D．該教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)，忽略本單元的重點(diǎn)內(nèi)容
(2)學(xué)生成績(jī)普遍較高，平均分在85分以上，而且全部成績(jī)?cè)?5分以上，有幾道題甚至低分學(xué)生得分高，高分學(xué)生得分反而較低，這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)（ ）。[不定項(xiàng)選擇題]
A．信度不高
B．效度不高
C．區(qū)分度不高
D．信度、效度都不高
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(17分)
何為教案?請(qǐng)為幼兒園托(小)班設(shè)計(jì)一份“我愛(ài)幼兒園”的教育活動(dòng)教案。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．A[解析]清末民初的中國(guó)已出現(xiàn)許多幼兒教育機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)大多是分布在各大中城市，為上層社會(huì)服務(wù)。陶行知批評(píng)它們存在三大弊病，即“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”。
2．B[解析]“恩物”是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具。
3．B[解析]癸卯學(xué)制規(guī)定我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。
4．D[解析]對(duì)幼兒進(jìn)行美育，是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。
5．B[解析]幼兒的社會(huì)化過(guò)程實(shí)現(xiàn)需要幼兒個(gè)體的親身參與，通過(guò)自身的社會(huì)化過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展。
6．D[解析]幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能為前提。
7．B[解析]略。
8．B[解析]體育游戲活動(dòng)不但是適合學(xué)前兒童特點(diǎn)的活動(dòng)形式，而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。
9．D[解析]幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象；心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象；社會(huì)性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。經(jīng)常感冒屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問(wèn)題。
10．C[解析]幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對(duì)新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。
二、簡(jiǎn)答題
1．[答案要點(diǎn)](1)我國(guó)幼兒園的性質(zhì)
社會(huì)制度的性質(zhì)決定了各級(jí)各類學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。(2)我國(guó)幼兒園的任務(wù)
①幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。
②幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
2．[答案要點(diǎn)]幼兒體育是為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣而實(shí)施的教育。在其實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高；(2)重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度；(3)專門(mén)的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合；(4)注意體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式。
3．[答案要點(diǎn)](1)科學(xué)性和思想性相結(jié)合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動(dòng)性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導(dǎo)與幼兒積極性相結(jié)合。
4．[答案要點(diǎn)](1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
三、論述題
1．[答案要點(diǎn)]促進(jìn)教師和幼兒在教育活動(dòng)中更好地相互作用的策略，就是讓教師和幼兒有更多的、有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師“教”得更有效、讓幼兒“學(xué)”得更好的辦法。這些策略主要包括以下幾方面：
(1)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
教師應(yīng)當(dāng)是在教育過(guò)程中一直起主導(dǎo)作用的一方。這一主導(dǎo)作用表現(xiàn)在，無(wú)論是直接“教”還是間接“教”，教師都始終控制著教育過(guò)程的方向，引導(dǎo)幼兒向著教育目標(biāo)要求的方向發(fā)展。
(2)直接“教”時(shí)要注意的問(wèn)題
①變單向的“教”為雙向的交流。
②變單一的言語(yǔ)傳授為多樣化的教育手段。
③重視情感效應(yīng)。
④重視幼兒的個(gè)別差異，因人施教。
⑤重視隨機(jī)的“教”。
⑥直接“教”和間接“教”相結(jié)合。
(3)間接“教”時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
①與直接“教”的方式相結(jié)合。
②正確的角色定位。
③環(huán)境適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異。
2．[答案要點(diǎn)]教師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)準(zhǔn)備環(huán)境。準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。教師在準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)的作用主要表現(xiàn)在：①讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。③盡可能讓幼兒感受到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。
(2)控制環(huán)境。教師控制環(huán)境的作用是指教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)；幫助幼兒展開(kāi)活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問(wèn)題；幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)。
(3)調(diào)整環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務(wù)。教師要對(duì)環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活動(dòng)后都重新審視一下環(huán)境，及時(shí)地通過(guò)調(diào)整來(lái)保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。
四、材料分析題
(1)ABCD
(2)BC
、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
[答案要點(diǎn)]教案是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、達(dá)到什么目的等。對(duì)于幼兒園教育活動(dòng)而言，教案設(shè)計(jì)主要考慮的因素包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程(步驟)。為了鞏固活動(dòng)的效果，還可以加上“活動(dòng)延伸”。以下是針對(duì)幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案：
我愛(ài)幼兒園
(1)活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備
①“詩(shī)歌：幼兒園像我家”的錄音帶；
②預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門(mén)。
(3)活動(dòng)過(guò)程
①以詩(shī)歌引出主題。幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么。
②觀察和討論。讓全班幼兒討論幼兒園哪些方面像家，并且通過(guò)觀察比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
③尋找及參觀活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里，找一找睡覺(jué)的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戲的地方在哪里，等等。
(4)活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。