廣東省小學教師資格評分參考詳情如下：
| 序號 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
| 一 | 職業(yè)認知? | 5 | 3 | 熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向 |
| 2 | 具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心 | |||
| 二 | 心理素質(zhì) | 10 | 3 | 積極上進，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情緒調(diào)控能力 | |||
| 4 | ?具有較強的應變能力 | |||
| 三 | 儀表儀態(tài) | 10 | 5 | 行為舉止自然大方，有親和力 |
| 5 | 衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點 | |||
| 四 | 言語表達 | 15 | 4 | 教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜 |
| 6 | 表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力 | |||
| 5 | 善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?/td> | |||
| 五 | 思維品質(zhì) | 15 | 6 | ?思維嚴密，條理清晰，邏輯性強 |
| 5 | 能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應 | |||
| 4 | ?具有一定的創(chuàng)新意識 | |||
| 六 | 教學設計 | 10 | 4 | ?教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出 |
| 3 | 能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動 | |||
| 3 | ?學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標 | |||
| 七 | 教學實施 | 25 | 8 | 教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏? |
| 6 | 知識講授準確，能基本完成教學任務 | |||
| 6 | 能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法 | |||
| 2 | 能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學 | |||
| 3 | 板書工整規(guī)范、布局合理? | |||
| 八 | 教學評價 | 10 | 5 | ?能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋 |
| 5 | 能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，做出比較客觀的評價? |