一、談一談為什么認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性?【學(xué)科知識(shí)】

　　【參考答案】

　　人們受到各種條件的限制。從認(rèn)識(shí)的主體來看，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總要受到具體的實(shí)踐水平的限制，總要受到不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法、知識(shí)水平、思維能力、生理素質(zhì)等條件的限制。從認(rèn)識(shí)的客體來看，客觀事物是復(fù)雜的、變化著的，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)也有一個(gè)過程。這就決定了人們對(duì)一個(gè)事物的正確認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)過從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。

　　二、說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【參考答案】

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　掌握認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無限性，知道追求真理是一個(gè)永無止境的過程。

　　了解從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)是一種波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過程。

　　2.能力目標(biāo)

　　增強(qiáng)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中不斷反思和進(jìn)步。

　　反對(duì)教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，在實(shí)踐中不斷追求真理。

　　3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的思維。

　　認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于真理不斷發(fā)展的重要性。

　　三、說一說本節(jié)課你教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里?【教學(xué)實(shí)施】

　　【參考答案】

　　在本節(jié)課，我的亮點(diǎn)在于案例分析、小組討論與理念教授交叉進(jìn)行：

　　首先，本節(jié)課所教授的理論總體比較抽象，理解起來可能會(huì)有難度，于是我采取了理論與案例相結(jié)合的方法，每講到新的地方，都會(huì)與案例結(jié)合起來，讓學(xué)生明白那些抽象的概念在現(xiàn)實(shí)生活中具體是指什么。為了讓大家對(duì)知識(shí)有一個(gè)總體的框架上的認(rèn)識(shí)，我只選取了一個(gè)案例，即天文學(xué)的發(fā)展歷程，用一個(gè)案例串起本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，這樣，大家不僅對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了充分的理解，而且也對(duì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　其次，在案例分析和概念理解方面，我鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立思考和小組討論，讓他們盡量從案例中以自己的語言總結(jié)規(guī)律，同時(shí)通過思想的碰撞意識(shí)到自己思考的不足和遺漏之處，通過小組討論，大家基本上能總結(jié)出相對(duì)全面的知識(shí)點(diǎn)。